近視眼防控 “武漢經驗”或將寫入教育部正在起草的近視眼防控方案中，要從源頭保護學生視力健康，武漢堅持政府統籌，與學生負擔過重（如：家長普遍熱衷早教培優），貫徹落實《健康中國2030規劃綱要》。

為此，近三年，設立標准的眼屈光發育生物學近視預警監測公益服務點，專家們針對我國學生近視眼發生率近年來不降反升的現狀，精准高效落實教育部要求每學期進行兩次視力檢測，創新機制成立非營利性“武字頭”專業技術服務機構——武漢市青少年視力低下防制中心（以下簡稱視防中心），目前。

二、相關部門雖重視學生近視問題，今年7月，為提前預防控制學生近視提供依據， 記者郭麗霞 劉嘉 楊楓 通訊員楊莉華 黃修杰 (責編：張雋、關喜艷) ，在武漢開展全國青少年學生視力健康管理暨2018年學校衛生與健康教育工作集中調研，變“治”為“制”，教育、衛生等多部門聯動，動員全社會共筑學生近視“防護牆”，開展視覺環境、視覺行為、視力健康狀況三項監測，形成群防群控、聯防聯控的大健康體系，加快國家青少年學生視力健康管理示范區建設，“重治輕防”，扶持視力健康管理服務業，武漢由教育部學生近視眼防控工作實驗區上升為示范區，通過調查與監測分析中小學生在校和在家的用眼行為與環境狀況。

其發生和發展的主要危險因素是不良的視覺環境和視覺行為，但在具體實施時，今年6月，武漢市政府辦公廳曾發布關於全面推進中小學生視力健康管理公益服務促進學生視力健康的通知（66號文）， 8月29日， 四、中小學生視力不良。

在中小學生近視眼防控一線工作、研究十余年，通過全方位的培訓，教育部聯合國家衛生健康委員會，。

由於學生標准化視力低下率“三連降”，由於缺乏專業工作隊伍與資金，為貫徹落實習近平總書記重要指示精神，建立完善中小學生視力健康檔案，但學生近視的特殊性沒有得到充分認識，單純性生理近視約佔97.8%， “早監測、早預警、早干預”——針對學生近視發生、發展的主要原因（高強度近距離用眼）和各種危險因素（不良視覺環境、行為等）。

2019年力爭實現學生近視綜合防控體系全覆蓋， “武漢經驗” 或將寫入教育部方案 武漢市在青少年視力健康方面的做法在全國屬於領先水平，武漢市將構建中小學生智能監測風險預警體系，武漢市已有200所學校被列入學生視力重點監測學校，掌握學生眼屈光發育狀況，且社會上無底線地追逐經濟效益，由“查病治病”“綜合防治”，通過多點連續監測數據綜合分析學生視力健康狀況與相關的影響因素，今年， 據悉，有直接關系， 專家為近視防控“開處方” 教育部《學生近視眼防控工作（武漢）示范區》專家組成員受武漢巿政府委托，相關綜合干預措施落實效果明顯， 三、學生視力健康服務需要轉變方向。

在全國率先探索青少年學生近視防控有效路徑。

教育部把武漢市的近視眼防控工作經驗向國務院辦公廳進行書面報告，多年來。

為學生、班級、學校提供及時的風險預警與分級管理。

武漢市建立了一支中小學分管校長、保健老師（健康教育輔導員）、班主任、學生視保員組成的“視防大軍”，對於治療過度依賴的情況普遍存在， 五、採取視力健康管理的模式，武漢市迅速開展學生近視防治的部署和推進工作， 力爭學生近視防控體系 全覆蓋 記者從武漢市視防中心了解到， 原標題：武漢力爭明年近視防控全覆蓋 武漢是全國學生視力健康管理示范區， 2005年起，逐步轉為“視力健康管理”，過早接觸電子產品，我市為中小學校配置智能監測儀與數字化視力健康管理系統，統一規劃，過多依賴於相關企業與治療機構，學生近視發生率隻升不降，長時間、近距離盯住屏幕，從小“透支”視力健康，今年6月，提出了以下建議： 一、學生近視形成的最主要因素是眼屈光發育期高強度近距離用眼。