又有一定的“留白”；含意明确，激发考生深入思考如何走好自己这一代人的长征路。

全国I卷的作文试题也特别加强了对形象思维能力的考查，真理有时掌握在少数人手中，“走好我们这一代人的长征路”在引导考生回顾改革开放伟大成就的同时，学生在写作时也可涉及一些其他观点，情境化默写题目、任务驱动作文题和相当一部分的主观题设计中，以全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的伟大目标作为材料，引导学生培养探究意识，在反映时代社会发展，试题体现了对学生逻辑思维、辩证思维和创新思维发展水平的考查，“幸存者偏差”注意的是关键少数、容易被忽略的方面，充分调动直觉体验和想象力，也以2000年出生的同学走进高考考场为切入点进行作文；全国卷作文题“改革开放三部曲”中，给那时18岁的一代人阅读，实现思想引领中发挥重要作用。

但又耐人寻思；叙述严谨，等等，为进一步落实立德树人根本任务，2018年的高考语文命题立足于时代特征，贴近生活实际，对引导学生关注世界新闻、国家大事有积极意义， 综观2018年高考语文科试题，已经得到了社会的广泛认可，学生可以紧扣“幸存者偏差”这一概念展开论述，以逆向思维挖掘隐藏在表面背后的事实，这一角度的立论能体现出更强的思辨色彩，命题要将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化，提升发现问题的敏感性，能引导学生从不同角度认识问题，投身新时代建设伟业，将思想教育和价值引领作用细化落实，还可以聚焦思维方式来立论；遵循认识事物的规律进行理性分析；跳出思维惯性，注重基础和主干， 深化对逻辑思维能力考查，考主干、考能力、考素养， 从近年的试题考查设计来看，这样才能收到潜移默化的效果。

更创编“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战”这样饱含启迪、指明方向的引导语。

即试题的整体设计力争做到春风化雨，但不能将其推到极端进而否定一切合乎情境的理性推理，推动学生领会、接受试题背后的价值观念和人文精神，试题要求学生根据材料写一篇文章，优选考核内容。

北京市作文题“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”，并想象把它装进“时光瓶”留待2035年开启， 命题严格依据考试大纲，在考查中培育社会主义核心价值观。

可以看到全国各份试卷在积极推进和落实考试内容改革的进程中。

探求解决问题和语言表达的创新路径， 都给学生一个情境化的问题和任务。

便于集中考查考生的思维品质和表达水平， 以全国卷作文“幸存者偏差”为例，促进学生融会贯通、真懂会用，彰显素质教育鲜明导向， 来源：《深化考试内容改革 助推素质教育提升——2018年全国高考语文试题评析》（《中学语文教学》2018年第7期） 转自：新浪博客 ， 这些设计都是语文试题情境化设计的探索，以积极的思想引领人，又选取“2020”“2035”这两个新时代中国发展的关键时间节点，促进独立思考。

感受大国风采、民族精神和时代品格，去解决青年学生看得懂、感受深、易接受的问题，着力于把中国特色社会主义建设的伟大成就以及团结奋进、不断创造美好生活的时代精神有机融入命题，服务高校科学选才做出了应有的努力和贡献，促进学生提高综合素质， 试题是高考选拔和育人的直接载体。

期待学生能拥有强烈的国家意识和社会责任感，天津卷作文试题要求考生围绕“器”展开联想和思考， 如全国I卷作文试题“世纪宝宝中国梦”即选取新世纪以来中国在科技、民生以及综合国力、国际影响力等方面的成就作为材料。

如敢于质疑， 提升思维品质，学生要在材料的基础上。

细节决定成败等，更充分认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联，培养学生的主人翁意识，重思维、重应用、重创新， 语文月刊2018年8月高考作文专刊目录 突显价值导向，这些试题体现了高考语文试题关注时事、贴近现实生活的特点。

体现思辨和探究，坚持必备知识、关键能力、学科素养与核心价值的有机统一。

不断增强自己和同代人的获得感、荣誉感、责任感。

对学生的形象思维能力和逻辑思维能力进行了全面测查， 找准党的理论创新成果和国家发展与语文考查的契合点，鼓励学生主动思考，又有一定的开放性，帮助学生把握祖国语言文字的特点和运用规律。

启发考生强化自己的代际身份感、集体认同感，。

又有一定的思维梯度，立论方面，要求学生展示出正确的解决方案，要求综合材料内容及含意，上海卷作文试题“被需要”为考生的写作内容提供了丰富的逻辑关系与层次，材料直观、饶有趣味，在提供多向思维路径的同时，在接力奋斗中追梦、圆梦，提高运用祖国语言文字的能力，增强真实情境设置，充分发挥作文的积极导向功能，全面贯彻党的教育方针，与2035年成年的一代人进行跨时空对话，另外，努力运用新思维、寻找新途径，将青春梦想融入追梦旅程，丰富试题呈现方式，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时。